问卷调查：高校学生心目中的毛主席
作者：红色光子 更新时间：2010-12-31
没有调查研究就没有发言权
——毛泽东
青年，是时代的风向标，也是民族的未来。他们向往光明、正义，然而他们心理尚未成熟，容易冲动，对历史人物的评价有时也不够理性。作为一名青年共产主义者，我非常崇敬我们的开国领袖——毛主席。同时，当代高校学生思想日趋复杂化，我也希望能在了解高校学生心态的基础上，尽力提高毛泽东思想在高校的影响力。毛主席特别重视调查研究的作用。近日，本人在自己所在的中国著名高校（全国前十，985/211均名列其间）中主持开展了此次调查.在这里愿意与大家分享一下调查成果。调查旨在了解当前高校学生对毛泽东主席的评价态度和关注度。本人做了一些浅层分析。限于理论水平，对调查结果的剖析还不够深入。希望各位前辈、同龄朋友能加以指教，提出您对调查结果所显示的现实的看法。第一次做调查，难免有疏漏不足之处，还请您多加指正，我一定虚心接受。
调查方法：随机抽样问卷调查
｛问卷详见附件｝
问卷份数：150
调查工作时间：2010年12月
调查问卷
高校学生心目中的毛主席
Ⅰ忆往昔·看今朝
1-5题 单项选择题
1.您是否阅读过毛主席的著作？您的阅读量是多少？
A.没读过
B.只读过部分诗词
C.1-10000字（诗词除外）
D. 10000-100000字（诗词除外）
E. 100000字以上（诗词除外）
2.您认为毛主席最合适的身份是?
A. 文学家B. 思想家C.革命家 D.政治家E.军事家F.其他＿
3.如果毛泽东生在今天，与我们同龄，您认为他以后最有可能从事的职业是
A.历史学家B.哲学家C.公务员D.军官E.企业家F.作家或诗人G.其他＿
4.您心目中经历过毛泽东时代后的中国形象是？
A． 社会主义新中国
B． 落后的中国
C． 中国依旧沿着固有的历史轨道前行
D. 其他________
5.假如学校有一门自愿参加的选修课，内容为学习经典毛泽东著作，您愿意抽出时间参加吗
A. 一定参加
B. 若时间合适会去参加。
C. 不愿意参与
D. 说不好
Ⅱ生前事·身后名
6-7题 多项选择
6.您认为毛主席主要的功绩是-------
A.开辟农村包围城市革命道路
B. 领导中国共产党坚持抗日战争
C.解决了中国农民的土地问题
D.打破了中国基层社会落后的旧结构
E.推动了中国妇女解放事业
F.使中国树立有尊严的国际形象
G.激励人民争取平等与尊严的精神
H.其他＿
7.您认为我们可以从毛泽东的人格中学习到什么？<限3项>
A． 统筹全局的气魄
B． 为天下谋福祉的远大理想
C． 坚定的信念与执着的追求
D． 灵活的前进方式
E． 强大的抗挫能力
F． 应对强敌的从容无谓
G． 无
H． 其他_____________
Ⅲ毛之后的毛
8-10 选做题
8.您了解尼泊尔共产党（毛主义派）吗？
A.比较了解B.听说过C.不知道
若选C，请跳过第10题和第11题，直接回答第12题
9.您倾向于如何评价尼泊尔共产党（毛主义派）？
A.他们在盗用毛泽东的旗号，与真正的毛泽东无关
B.他们在照搬中国革命模式
C.他们采取了符合本国国情的革命道路
D.他们是恐怖分子
E.其他
10.您认为尼泊尔能否在毛派的领导下实现社会主义？
A.能B.不能C.不一定
Ⅳ 功过是非任评说
11-12题 开放问答
11.您在哪个年龄时对毛主席的评价最高？＿哪个年龄时对毛泽东的评价最低？＿
12.您认为毛主席的性格是＿＿（10字以内）
再次感谢您对我们调查的配合。谢谢！
调查结果及分析
样本分布情况
此次调查我们一共发放150份问卷，有效回收132份。每道题目的有效答案数量略有不同。调查对象中包括大一、大二、大三的学生，男性、女性各占50%。
大学生认可的毛泽东身份。
革命家
文学家
思想家
政治家
军事家
其他
32%
10%
6%
19%
32%
1%
调查结果显示，当代大学生最认可的毛泽东的身份是军事家和革命家，这两项均占近三分之一。其次是政治家，约占五分之一。调查结果说明了以下几个事实：1.毛泽东的军事天才及其军事理论上的贡献为包括大学生在内的广大人群所认可，具有超越阶层的特点。
2.毛泽东作为革命家也为大学生所承认的，他在中国民族解放战争中的作用不可否认。
3.目前很多大学生并不认同毛主席的政治作为与思想建树。他的政治家与思想家身份受到某种程度的质疑。
历史
学家
哲学家
公务员
军官
企业家
作家或诗人
其他
9
6
18
14
12
18
11
从问卷的统计数据来看，大家对该问题的回答趋于多样。认为他从事公务员和作家、诗人的比例最高。另外，认为他从事军官与企业家的比例也较高。说明大学生对毛泽东主席的组织管理能力和军事才能是公认的。
大学生对毛泽东的评价
毛泽东的影响
现代语境中历史人物评价的重要特点，就是关注此人物是推动还是阻碍历史的发展。
因此，正确评价毛泽东，必然要涉及他对以后中国的历史影响。
新中国
落后
中国
没有变化
其他
51.30%
8.20%
17.30%
23.20%
我从上图中可清楚地看出，超过半数的同学选择了“一个朝气蓬勃的社会主义新中国”，认为毛泽东给我们留下的历史影响是积极的。超过三分之二的同学并不认为毛泽东领导中国实行社会主义制度是历史退步。可见是非自有公论，对大多数人民群众，社会主义对中国的影响不像西方宣传的那样消极。另外，23%的同学没有从三个给定选项中选择，说明当今的大学生思想并非简单地右倾，而是复杂多变，具有多元化趋势。马克思主义、毛泽东思想还是可以大有作为的。
毛泽东的功绩
“抗日”成为毛泽东最主要的贡献。这个结果多少有些出乎意料。值得注意的是，近年来中国青年中兴起的民族主义思潮与毛泽东主席联系密切。“民族尊严”是毛主席留给我们最宝贵的遗产之一。
向毛泽东学习
毛泽东主席作为新中国的开辟者，历经了艰难险阻，领导中国共产党由无到有，由小到大，由弱到强，推动中国革命走向胜利。作为一代伟人的他确实有许多优良品质值得当代大学生学习，那么我们应该从他身上学些什么呢?对此，我们也做了相应的调查。数据如下图;
我们可以看到，毛主席身上的那种统筹全局的气魄，以及坚定的信念与执着的追求最受大家憧憬。其他的品质也有不少的同学想效仿。从调查结果中，可以再次验证大学生内心对毛泽东领袖形象的认同。也说明多数大学生承认毛泽东对马克思主义的坚定信仰。
对毛泽东思想的态度
毛泽东的形象与毛泽东思想密不可分。而他的著作则是其思想的集中体现。想真正了解毛泽东，不能脱离他本人的著作。当前大学生对毛泽东著作的了解情况如何呢？
没读过
部分
诗词
1万字
以下
1-10
万字
10万字
以上
5
66
13
3
1
由图可见，当代大学生对毛泽东的著作阅读相对较少。绝大部分同学仅仅读过他的部分诗词（恐怕还与课本大量收录毛泽东诗词有关）。对毛泽东著作造诣较深的大学生非常少。对毛泽东思想没有深入的理解和探索，有可能让大学生对毛泽东产生偏见和误解。如何增加青年对毛泽东著作的兴趣，是共产主义宣传面临的重要问题。
那么，当代大学生对毛泽东思想真的完全不感兴趣吗？我们也设计了相应的调查问题。
一定
参加
时间合适会参加
不愿意
说不定
6%
52%
21%
21%
调查结果显示并非如此。52%的同学表示如果时间合适，会去参加学习毛泽东著作。还有部分同学表示一定会参加，可见毛泽东思想依然具有生命力，受到大部分同学的关注。只要安排得当，同学们愿意在条件允许的情况下了解一些毛泽东思想。也有21%的学生表示不愿参加。
毛泽东在现实中
作为高校学生，如果真心关注毛泽东，就应关注毛泽东思想在当下的实际应用。我们小组以“尼泊尔共产党（毛主义）”为题材做了调查分析。
不知道
听说过
比较
了解
56
31
5
在一个与我们的重要邻国，毛泽东思想广泛传播。大部分的同学竟表示对此一无所知，听说过的人较少，而比较了解的同学就更少了。由此。我们可以看出，大家对与毛泽东思想相关的时事政治关注较少。一个重要原因是，大学生缺乏充分了解域外信息的途径。
了解尼泊尔共产党（毛主义）对他们作何评价呢？
盗用旗号
符合本国
照搬中国
恐怖分子
其他
10
7
10
0
3
从图中我们可以清楚的看到，大多数大学生都认为他们在照搬中国的革命模式或者在盗用毛泽东的旗号，并不认同他们的行为。
但是，认为他们是恐怖分子的同学完全没有（这是美帝国主义的看法）。这说明当代大学生对事物有越来越独到的见解，并不盲信盲从。
那么在中国大学生眼中，尼共（毛）前景如何？
能
不能
不一定
11%
54%
35%
调查显示，中国大学生认为尼共（毛）的前景并不乐观。绝大部分同学认为他们的社会主义革命很难成功。实质上这组问题是在考察高校学生对以毛泽东思想为旗帜的社会主义道路的信心。结合上一题，尼共（毛）作为当今世界最具生命力、最接近夺取政权的毛派政党，大家对它的前途尚且如此悲观。可见，现实中大学生某种程度上对社会主义的发展缺乏信心。这样的结果是受多方面作用形成的，限于篇幅就不多做分析了。
年龄的影响
同学们在不同年龄对毛泽东的评价也有差异。
由结果可见，当代学生对毛泽东的评价随着年龄的升高而降低，大学期间相对较低。这种现实值得我们深思。为什么自由派思想会对青年人有如此强大的影响力？
毛主席的肖像
通过开放式问题，我们针对大学生心中的毛泽东具体形象进行了调查。根据调查，我们得到以下评论。
对毛泽东的评价：
正面：沉稳、强势、果断、气魄、豪迈、坚毅、自信、大气、从容、以天下为己任、文采、壮志、洒脱、机智、乐观、运筹帷幄、勇往直前、不折不挠。
负面：好色、恋权、专制、自负、顽固、独断专行、刚愎自用。
以上就是本人此次调查的主要内容。欢迎各位前辈和同龄朋友点评结果或提出意见。谢谢。以后我还会继续用各种形式宣传毛泽东思想，弘扬共产主义精神。
有些图表传不上去，所以效果不太理想，请各位同志谅解。
