转帖者语：听话听音，锣鼓听声。道理是很简单的，我们人类的“ 五官 ”是来用的而不是“涂脂抹粉”的摆设。在中医里讲“五官”是与“五脏”有着对应关系的。而且，都是各侍其职。眼睛：有胆有识，讲的就是肝胆是相照的；耳朵：心有灵犀一点通，讲的是心与肾是相照的。“五官”是“五脏”的开窍处，这就是中医要观“五官”知“五脏”的病变的原因。我们现在是一个严重的“阶级”社会，因此，“统治阶级”垄断的教育体系是决不培养独立思考的人性的，他们只是把他们“发明”的理论体系强行的让你接受，他们把一切的“歪理邪说”强加给你，使你的大脑就象一部电脑，里面塞满了垃圾，这样，人的五官：“眼鼻耳舌口”就失去了“判断”的能力，因此，你的“五脏”也就被搞的乱了次序。一个“科学”的社会：共产主义时代，她要培养劳动生产和发明创造的人才，她就得培养人的“五官”的能力：你的会看；你的会听 ；你的会闻；你的会尝；你的会说。只有这样，你才能指挥你的手你的脚去使用现在工业生产的机器设备。而“统治阶级”存在的时代，它要的是给他们劳动生产的奴隶，所以，“统治阶级” 只要你的“五官”指挥的手脚是为他们创造财富，而不是教育你是一个“独立思考”的人。而有了“独立思考” 的人，他会发现自己始终是这个国家的“统治阶级”的奴隶，那么，他当然要起来造反：我凭什么天生就要当你们富人权贵的奴隶呢？你“统治阶级”凭什么在那里“奢侈腐败”？
因此，几千年来，中国社会“家天下”的“统治阶级”发明出来了一个：“罢黜百家，独尊儒术”的歪理邪说来，就是要你的“独立思考”的能力只能在它的“儒家思想”里思考问题，你要是跳出这个范畴，那么，你就当不了官：奴才。
而欧洲是用“上帝创造万物”来钳制人们的“独立思考”。而英国的资产阶级的“工业革命”使得“自然科学”爆发出来，恰恰是“自然科学”的各个学科彻底的戳穿了“上帝”的谎言。而今天的世界各地的资产阶级，他们却通过“科学技术”来奴役人类：资本的生产目的，就是要使资产阶级发财，而这就是资产阶级政治经济学的全部内容。封建时代，是“国家权力”分封土地：普天之下莫非王土！ 今天的资产阶级是垄断土地与资本来剥削人民。一个“国家所有”就把人民的权力扫荡一空。谁投资谁受益！于是，人民在“资本与雇佣劳动”的“生产关系”里，成为了被屠宰的羔羊。
毛泽东发动“文化大革命”，依然是中国共产党的“生死存亡”的问题：共产党是走资本主义道路？还是走社会主义道路？这个“主义”之争？依然是为了“正义”事业之争。苏联发明了一个“马克思主义”，使得共产党走上了邪路，而难道我们发明一个“毛泽东主义”不是邪路吗？
马克思的“伟大”就在于戳穿了人类社会“阶级斗争” 的根源：统治阶级的诞生，就必然产生被“统治” 的人民。因此，马克思的“两个最彻底的决裂”成为人类社会解放的灯塔。而马克思这个 “两个最彻底的决裂”是前无古人的绝唱。
所以，共产党是走资本主义道路？还是走社会主义道路？这个的问题才是“主义”的根本问题。
走社会主义道路就必须彻底的铲除“资本与雇佣劳动”这个“生产关系”。 建立“科学”的社会，就必须要科学技术知识普及的社会，而不是 “劳心者治人劳力者治于人” 的和 “知识产权”的 “统治阶级”的世界观。而人民的解放人类社会的解放，只有实行“两个最彻底的决裂 ”！
就是说，人民需要的是“科学社会主义”成为人类社会的现实历史事实，而不是要“实现”什么“马克思主义”？什么“毛泽东主义” ！
人民需要的是实现“科学社会主义”社会，无论什么人，只有你的思想你的革命行动能够“实践”这个“正义”事业，那才是真正的“共产党人”！
因此，这个“主义”的核心内容，是：科学社会主义道路。
所以，我们是为“正义”事业而争而革命，而不是为什么“主义” 争“观点”： 谁对谁错。而离开了马克思提出的“两个最彻底的决裂”， 无论提出那个“主义”都是在把革命往错误道路上引领。
还是毛泽东说的对：“革命党是群众的向导，在革命中未有革命党领错了路而革命不失败的。我们的革命要有不领错路和一定成功的把握，不可不注意团结我们的真正的朋友，以攻击我们的真正的敌人”。
从历史上看，中国共产党的革命历史， 党的“十次路线”斗争来看，没有毛泽东正确思想领导的共产党和中国社会的革命道路，就可知道的，共产党人的头颅没少掉，共产党人的血没少流，革命没少失败。
在看一看今天的中国共产党？你看一眼那个“两会”？还是代表人民的吗？那一个个 “奢侈糜烂”的行头，与人民上不起学看不起病住不起房，那孤立不助的“农民工”的生存环境，你还相信这个“共产党”是代表人民的吗？分明是“权贵”的“统治阶级”的天下！
而如此，谁相信他们能：为人民服务？
人类社会需要什么“正义”？人民需要什么“主义”：科学社会主义！
什么“马克思主义”？什么“毛泽东主义”？都是在脱离这个“正义”事业的核心内容。
时寒冰：读书心得5：听书
我首先要说，这种方法真的棒极了！
这种方法最适合孩子，但不仅限于孩子。
读书久了，眼睛会疲惫。对孩子而言，挑战并不仅限于此，他们好动，很难像大人那样安安静静地读书。在这种情况下，听书是再好不过的选择了。即使摆弄着玩具，也不影响他们接听有声的智慧和信息。
孩子的想象力是无穷的。那种丰富的想象力迸发出来的灵感，常常让我们叹为观止。
这种清澈的无拘无束的想象力，如果能够保持着，对孩子保持他天然的灵气十足的思维是很重要的。
在女儿小的时候，为了培养她的语言能力，我会给她放一些讲故事、朗读图书的CD，这种习惯一直保留了下来。让孩子听的内容也不断调整，不断增加新的内容。大约三岁的时候，一次坐车出去，孩子给我讲故事，生动而流畅，好像在朗读。我非常惊讶，有些故事跟原文有明显区别，是她改编过的，加进了自己的理解。
是听书的积累，给她带来了这种灵活运用语言的能力。
听书比电视对孩子更有益，因为，孩子自己会为语言添加上画面——他们的想象力可是最有天赋的创意大师。遗憾的是，很多孩子沉浸在电视中，导致想象力反而逐渐衰退了。而且，长时间看电视，也容易导致孩子近视——这几乎是困扰所有家长的问题。
听书有有利于孩子思维的拓展，当然，这也需要家长的配合。
一次，我问孩子：“昨天听什么了？”
“几个成语故事，挺好玩的：断鹤续凫……”
“这个故事讲的什么？”
“说古时候，有一个很愚蠢的人，看见野鸭的腿太短，而鹤的腿很长，就把鹤的腿截下一节接到了野鸭的腿上，结果，鹤跟野鸭都不能走路了。”
“你自己怎么看这个人？”
“这个人不爱护动物，挺讨厌的。”
“哦，这个我没有想到呢，你真棒，你认为这个人很蠢吗？”
“是挺蠢的。野鸭天生就腿短，鹤天生就腿长，不能接到一起的。”
“嗯，但是，如果不做试验，人们怎么会知道不能接到一起呢？一般人不会想到做这种伤害生命的事情，对不对？”
“是。”
“那么，这个人首先是个动脑筋思考的人，对不对？”
“是胡思乱想。如果都这样想，那小动物们就没有腿了。”
“哈，是的，就是胡思乱想，我们想想有没有另外一种理解：假如这个人做的不是截鹤的腿接到鸭身上的事情，而是另外一种事情。他不仅认真思考了，而且，想到后去做试验，说明这个人并不蠢，而是一个能思考又能动手的人。也许，在这件事情上，他失败了，被人嘲笑，但他也可能在其他方面做成功了。”
“嗯，是的。”
“如果你想做一件事情，别人笑你做得不对，你会怎么做呢？”
“坚持，试试看能不能做好。”
“嗯，棒极了！现在，医学家为了治病，也在做‘断鹤续凫’的实验，比如，有人的耳朵出问题了，通过在老鼠身上培植耳朵，接到人的身上，帮助人恢复听力，就像‘人耳鼠’这样的实验，虽然还没有成功，但科学家一直在做实验。”
“那会不会最后都没有耳朵了呢？”
“哈，有这种可能性，所以，科学家们才要努力做好。”
这种交流方式，有的孩子很容易接受，有的并不能接受，但可以让孩子，思考得更深入一些。女儿曾几次说，我不做小学老师实在太可惜了，这对我实在是一种宝贵的鼓励。（当《房地产调控还能维持多久？》成为一个结尾的标志，对我来说，一切又重新开始。除了全身心地做趋势研究，孩子的教育将成为我的另一个核心工作。我会腾出手自己编教材，用我的方式教育孩子。）
听书带给孩子的印象，远远超过电视带给孩子的印象。这是我在陪伴孩子听书过程中发现、感悟的。回想小时候听的《岳飞传》、《杨家将》等等，仍然记忆犹新。因为，听的时候不由自主地加进了自己的想象，加进去了画面，让听到的语言变得更加饱满和生动。
在这个浮躁的时代，无论孩子还是成人，听书都是一种享受。无论你在做什么，那流畅的语言配着美妙的音乐充盈着房间，带来的都是很美的感觉。而且，现在的有声书品种特别多，文学的、哲学的、推理的、幽默的、修行的……当大家盯着盘面做投资的事情，或者，默默做家务的时候，让这些智慧的声音陪伴着自己，等于同时做了两件事情。何乐而不为呢？
对于孩子，不仅仅让他听书，也要让他自己讲听到的书。要特别记着，每次都给孩子热情的鼓励，这种鼓励和赞美一定要发自内心，不能是简单的应付。当孩子受到激励，他会更认真地调动自己的思维和语言，把听到的内容栩栩如生地讲出来，这不仅强化了孩子驾驭语言的能力，也相当于培养了孩子的创作能力。
听书，是如此美妙和享受的事情，您打算尝试一下吗？您打算跟您的孩子一起分享这种获取智慧的方式吗？那么，就试试吧。
写于2012年2月29日
2012 03 11 于呼和浩特 金镜头专业摄影工作室
QQ：1906321749
